Le bien-être dans les institutions éducatives constitue un enjeu de taille puisqu’il a des répercussions sur tous les individus y évoluant, aussi bien en ce qui concerne l’exercice des professions en éducation, les apprentissages des élèves et l’instauration d’environnements éducatifs bienveillants.
Prendre soin de son outil de travail, un nouveau regard sur les métiers de l’Enseignement et de l’Education
Le Centre de psychopédagogie du bien-être a comme objectif principal de développer des ressources innovantes pour les professionnels de l’Enseignement et de l’Education en promouvant, au sein des Ecoles (du préscolaire à l’Université) et des instances de formation des acteurs scolaires, une démarche accompagnante d’analyse de pratiques et postures professionnelles.
Cette démarche novatrice dans les instances éducatives vise, entre autres, à développer :
la résilience éducationnelle : développer la conscience des facteurs de risque ou des obstacles au développement, mais surtout des facteurs de protection personnels et environnementaux et les occasions qui permettent au professionnel de défier les situations adverses
la littératie émotionnelle : développer, en se basant sur l’expérience du professionnel, la capacité à accueillir ses émotions, à lire ses émotions et celles des autres, à tenter de bien les comprendre et d’ajuster ses actions en fonction de celles-ci.
la construction d’une identité professionnelle positive :développer son ‘soi professionnel’ en s’appuyant sur les forces et les ressources ; sur la création de sens et sur le sentiment d’efficacité
