{"id":32,"date":"2021-01-15T07:06:40","date_gmt":"2021-01-15T06:06:40","guid":{"rendered":"http:\/\/supervisionscolaire.be\/?page_id=32"},"modified":"2021-09-29T13:06:25","modified_gmt":"2021-09-29T11:06:25","slug":"page-accueil-statique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.supervisionscolaire.be\/","title":{"rendered":"Centre de d\u00e9veloppement pour les professionnels de l’Enseignement et de l’Education"},"content":{"rendered":"\n

Le bien-\u00eatre dans les institutions \u00e9ducatives constitue un enjeu de taille puisqu’il a des r\u00e9percussions sur tous les individus y \u00e9voluant, aussi bien en ce qui concerne l’exercice des professions en \u00e9ducation, les apprentissages des \u00e9l\u00e8ves et l’instauration d’environnements \u00e9ducatifs bienveillants.<\/p>\n\n\n\n

Prendre soin de son outil de travail<\/strong>, un nouveau regard sur les m\u00e9tiers de l\u2019Enseignement et de l\u2019Education<\/p>\n\n\n\n

Le Centre de psychop\u00e9dagogie du bien-\u00eatre a comme objectif principal de d\u00e9velopper des ressources <\/strong>innovantes pour les professionnels de l\u2019Enseignement et de l\u2019Education  en<\/strong> promouvant<\/strong>, au sein des Ecoles (du pr\u00e9scolaire \u00e0 l\u2019Universit\u00e9) et des instances de formation des acteurs scolaires, une d\u00e9marche<\/strong> accompagnante d\u2019analyse de pratiques et postures professionnelles<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Cette d\u00e9marche novatrice dans les instances \u00e9ducatives vise, entre autres, \u00e0 d\u00e9velopper :<\/p>\n\n\n\n

la<\/strong> r\u00e9silience \u00e9ducationnelle<\/strong>\u00a0: d\u00e9velopper la conscience \u00a0des facteurs de risque ou des obstacles au d\u00e9veloppement, mais surtout des facteurs de protection personnels et environnementaux et les occasions qui permettent au professionnel de d\u00e9fier les situations adverses<\/p>\n\n\n\n

la<\/strong> litt\u00e9ratie \u00e9motionnelle<\/strong>\u00a0: d\u00e9velopper, en se basant sur l\u2019exp\u00e9rience du professionnel, la capacit\u00e9 \u00e0 accueillir ses \u00e9motions, \u00e0 lire ses \u00e9motions et celles des autres, \u00e0 tenter de bien les comprendre et d\u2019ajuster ses actions en fonction de celles-ci.<\/p>\n\n\n\n

la construction d\u2019une identit\u00e9 professionnelle positive<\/strong>\u00a0:d\u00e9velopper son \u2018soi professionnel\u2019 en s\u2019appuyant sur les forces et les ressources\u00a0; sur la cr\u00e9ation de sens et sur le sentiment d\u2019efficacit\u00e9<\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Supervision<\/a> transformative<\/h2>\n\n\n\n

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Evaluation<\/a><\/h2>\n\n\n\n

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Le bien-\u00eatre dans les institutions \u00e9ducatives constitue un enjeu de taille puisqu’il a des r\u00e9percussions sur tous les individus y \u00e9voluant, aussi bien en ce qui concerne l’exercice des professions en \u00e9ducation, les apprentissages des \u00e9l\u00e8ves et l’instauration d’environnements \u00e9ducatifs bienveillants. Prendre soin de son outil de travail, un nouveau regard sur les m\u00e9tiers de … <\/p>\n

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